第72章 师说2（2/2）

活跃度，然而对于工作狂来说，没有信息就是不重要的内容。

【“好的，喻颖，你来翻译一下这两句。”

“古时候求学的人必定会有老师。老师，是用来传授道理、教授儒家经典著作、解释疑难问题的人。”

“很好，就是这个意思，你先坐下。我们来继续翻译后面的。”

按照这样的程序，通过跟学生互动的方法，把第一段翻译完了。】

【“第一段我们已经翻译完了，大家都知道是什么意思之后，我们再来仔细看看这一段的主要内容。”

“现在回答一下这两个问题，用原文中的话来回答。第一个，人为什么要从师？”

“学者必有师。”“师者，所以传道受业解惑也。”“人非生而知之者。”

“没错，这些几句都说了人为什么要从师。那么作者认为从师的标准是什么呢？”

“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”

“对的！由此，作者开篇就提出了中心论点，也就是“古之学者必有师”；并且从两个方面阐述了中心论点。”】

董仲舒依然在认真听课。

“三人行，必有我师焉。这篇文章的观点跟孔夫子的这句话是一个意思，可以作为儒家经典的一个解读。”

况且，韩愈也是学习的儒家，也算是儒家弟子。

所以他的文章参考之后，可以融合进新的儒家里面。

董仲舒一边思考，一边看着天幕。

其他家也在参考，准备融合进自家的思想里，以便于发扬自家的学说。

这个时候的思想大多是这样，就算是其他家，加入自家的理解之后，就会变成自家的一部分。