第74章 师说4（2/2）

以贻之。】

【第四段，交代了写作原由，作师说赠李蟠。

作者为什么称赞李蟠呢？

既是对他不从流俗的肯定，也是对士大夫们“不从师”的有力批判；既针砭时弊，又通过赞扬李蟠倡导从师。】

李蟠十七岁就中了进士，正是人生意气风发的时候。

现在也忍不住想着，也不知道我将来的成就如何，也能名留青史吗？

【好的，《师说》这篇文章我们就讲解完了。

第10课的两篇课文，《劝学》和《师说》我们就讲完了，《劝学》要求全文背诵，《师说》虽然只用背第一段，但是我还是建议你们也全部背一下。因为说不定也会考到。】

课文终于讲完了。

除了儒家之外，诸子百家其他家也认真看着。

比如道家认为，道法自然，人要以自然的态度对待自然，对待他人，对待自我。

现在可以在对待他人里的关系里，师与弟子的关系，再多加一点。

对于师与弟子如何相处，就要结合道家典籍，再详细解释。

其余学说也从天幕获取灵感，从不同的角度完善自家学说。

毕竟，对于他们来说，虽然秦筝讲的太过浅显，但是能上语文课本的，都是几千年来的知识精华。

只要把原文给他们一看，他们自己就能看出很多东西。

再从课堂上透露出来的一些后世观念，更是给了他们无数灵感。

按照一节课三刻钟的时间来看，现在还剩下约莫一刻钟左右，也就是还有十来分钟才到下课时间。

对课文内容不感兴趣的人高兴起来了，接下来应该又到了故事时间。

也不知道这位韩文公还有什么趣事呢？

并且，这种能流传千古的文人，大多会跟当朝局势有关，这次会透露出什么信息呢？