第111章 不一样的教育体制改良！（2/2）

唐后，李暻璋二话不说直接作揖深躬，执弟子之礼。

李唐神情淡然地轻轻摆了摆手，一边缓步跟着李暻璋往内院走，一边问道：

“李署长，崇玄馆之前的道举，学子是否有习武方面的功课？”

李暻璋想了想，措辞严谨地答道：“回大首领，道举，从学问层面来讲，主修道家思想。按大首领关于学科的重新划分，道举更大程度属于哲学的范畴。

不过，道门传统的养气之道，也是必修功课。养气之道，注重内养，与天下武林各派传承的武学还是有所不同。如果老朽理解没错的话，大首领说的习武，应该偏向于沙场拼杀的技击之术。”

李唐点头说道：“嗯，你这样理解没有错。我今天突然想到一个问题，船山书院设立的医科，很有必要秉承医武不分家的传承。

可以考虑把医武之道加以拆分，按小学、中学、大学三个层级按不同年龄段进行传授。”

李暻璋若有所思地问道：“大首领，您的想法，是不是把道举加以衍生，加重医武方面的科目？”

“呵呵，我就是喜欢跟聪明人说话。”

李唐很是欣慰地点头说道：“科举、道举和武举，在武则天执掌天下的武周时代，可谓是百花齐放。

若非天下读书人通过舆论宣传，生生将武则天赶下台，按武则天的教育理念，中原汉家江山何至于被回纥人和吐蕃人压得抬不起头。”

听李唐提及一代女帝武则天，李暻璋低眉垂目，没有接话。