开课了（2/3）

害，应该是我推的太快被吓到了，还有一辆警车停在那里，我妻子说：“你快去开门，着火了”，打开门后才喘了一口气，满屋子的黑烟，炒菜锅里什么都没有，煤气灶还开着，家里没有着火。我就跑出去告诉大家，热心的大爷大妈都说：“那就好，那就好，快哄哄孩子吧，吓坏了”，这时警察告诉我马上再打119取消火警，说消防车正在路上又回去了，警察也进行了简单的处理就走了。这会我妻子才告诉我，是有快递员按楼层大门的门铃，来送快递，这时她刚打着了煤气灶，倒上油，听到有人喊有快递就走出去开门了，没想风把门关上了。从此以后她再也没做过饭，我们找到了一家大食堂，里面菜品多，比较干净。后来我经常推着陈琢去那里吃。

有时在机构里听到其他家长在说到教孩子自己吃饭的话题时，有个妈妈说连续四天都没有给她孩子喂饭，就学会了，当然孩子也连着四天午饭没吃，我咨询机构老师这种办法是否可行时，被老师否定掉了，说可以先全辅助的吃饭，就是手把手的拿着勺子让他吃，如果孩子抗拒的话，就吃第一口或者前几口，后面的饭再喂着吃，只要拿着勺子吃就可以，后面再慢慢撤掉辅助，并把吃饭的过程分解，可以先把饭勺好，递给他让他拿着吃，这样他只做了接住饭勺送进嘴巴里，后面再把其他步骤加进来，以免孩子觉得太难便不愿意尝试了。

我用了老师给的办法，之前从没拿过勺子的陈琢不愿意拿勺子，我稍有强迫式的把勺好了饭的勺子塞他手里，并握着他的手往嘴里送，他会抗拒发脾气，我会用动画片之类的尽量转移注意力（我并不推荐吃饭看动画片，会影响孩子专注于吃饭的动作上）。这么坚持了大概一周后，他开始慢慢愿意接住勺了饭的饭勺自己吃，不过会把饭撒出来，也是吃个几口就不干了，要么嫌累要么觉得自己老是撒掉饭做不好，后面我就喂给他吃。但是后面有几天他就连开始的几口都不愿意自己吃了，我会软磨硬泡的递给他，确保每一顿他都能自己吃一口。

上午的可结束后，先是吃午饭，再回家玩一会玩具，我就要准备哄他午睡，我的办法是抱着他随音乐摆动，经常放的歌是《站在高岗上》《兔子舞》，在老家时，他外婆会放《三天三夜》，大姨和妈妈会放《小苹果》、《海草舞》，外婆的歌是从我这里拿去的，会发现这些歌都是劲歌，一般要晃上十多分钟才能睡，有时候不困我又想让他睡觉的话，会把我的双手累的不行，有时也会放弃哄睡，结果就是下午的ot课状态不好。

有时放学后，我会推着他在马路上转悠，看来回车辆，也会数红绿灯上的数字，漫无目的的游荡，没想到本来对数字感兴趣的他，开始喜欢上了红绿灯，我们停在一个十字路口，他会看着红灯上的数字倒数，每当数到321变绿灯的时候他就特别开心，坐在推车上使劲的晃动身体，如果我不拉着推车就会翻倒。这阵子几乎天天去溜马路看红绿灯，我会随着他的兴趣来，有时我会想要不要引导他去干点别的，其他家的小孩子也没见几个盯着红绿灯看个不停，由于当时也想不到其他更好玩的，又见看红绿灯时他这么开心，就继续带着他转悠。看红灯倒数时，我会跟着一起数数，还会解说这里绿灯了，这边的车可以开走了，那里又变红灯了，也不知道他有没有听懂我说的什么，不过每当我说哪里还有红绿灯时，他都马上会跟着我的手指方向看过去，可能这在共同关注上打下了一点基础。

来往车辆里偶尔穿插着救护车、警车、公交车，之前在老家坐过公交车，看到上海的公交车上有特别醒目的数字编号，加上喜欢数字的他变得一发不可收拾的爱上了乘坐公交车，路过这里的公交车有：992、715、976、184、徐川专线、1083，每次看到公交车开过去，他就朝着公交车的方向晃动身体，就像在告诉我：快带我去坐这辆公交车，但是全程盯着公交车看，不会看我一眼，大多时候我都会带他坐上个几站，再下车走到马路对面坐回来，偶尔会坐到终点站，因为他坐着坐着就睡着了，有的公交车刚好是环行的不用下车换车，就方便了我不用抱着他再换车。有时没办法带他坐公交，就只好在有公交车的时候故意避开，不要让他看到。也有很多次被他看到后不得不改变计划，现在的他是无法沟通的，不会像有些小朋友，说一下道理或者下个简单指令就行了。

开课后的第一周，基本在和老师建立关系，熟悉教学环境。到第二周时，慢慢的，进教室时不那么哭闹了，aba的老师告诉我他安静坐在凳子上的时间也长了点，大概能坐上五六分钟，碰到喜欢的玩具会更久一些。我想他开始有点懂了：带他进去的人叫老师，在老师面前不能像在家里那样为所欲为，什么都由自己选择。

差不多上了半个月，陈琢学会了发个别单字音，我记得有一个音是“bi”，老师和他玩自动售货机时，每当他玩的开心，特别想要拿到下一枚塑料硬币继续投币时，老师会手举着硬币引导说这个音。没想到这么快就引导出了有意义的单个字的音。后来没几天，老实说他可以说：要，我还测试了下，

“你要去坐公交车吗？”