开课了（3/3）

“要”

哈哈，把我乐坏了，这算得上我儿子第一次用语言直接回应我。她妈妈又试了试：

“你要去吃饭吗？”

没有回应，就好像听不到一样，和之前的他一样了。后来我们才明白，只有在他有动机的时候才会回答，很明显，这段时间他特别想做的事情就是去没目的地的乘坐公交车了。让我感觉和一种病特别像?选择性耳聋。

这段时间，他的单字的发音陆陆陆续续的出来了，我会趁热打铁，在下课后找各种他感兴趣的东西发单字音让他跟着念，有时候我说两三个字，他也会跟着说其中一个字的音。当我们走在小区里时，我就指着路旁停着的车说：红色小汽车、蓝色小汽车、白色面包车、黄色厢式货车等等，他就跟着说：haong、ran、bai，红和蓝他还说不清楚。但看得出他对自己可以说话这一事实是很开心的，他很乐意跟着我一路说一路看。

没几天他的数字也开始能念出来，其中3和7还不行，其他数字也念的不标准，比如10发成：xi，能这么快的念数字，是因为他很着迷数字，着迷公交车上的，红绿灯上的，小区每幢楼上的楼号，这阵子，不是在找公交车，就是在找数字，有时候路过桥，也会看到写着限速30，我跟着他的注意力一起寻找，并一起说看到的任何数字，也努力解释着这是什么意思，但是我不知道他能明白多少，因为他只能跟着读其中的数字，不过慢慢的他可以说30、12之类的数字了，这相当于他说了两个字的音啦。不过仅限于数字上，在汉字上还不行。

我还买了数字和字母冰箱贴，和他一起玩拼公交车号码的游戏，我辅助他：“先拿个9，再拿个9，看看还少个什么就是992路公交车啦？”，他玩的很开心，让我惊喜的是，有一次他摆了103，还缺个8就拼成1083路公交车，我说：“把8放在3前面”，他竟然放对了，到现在我都不知道，是他自己看出的要这么放，还是明白了我说的，不过我已经能确定：在他感兴趣的地方表现出来的智商不低。

一次下午下课后，我和他妈妈一起陪着他去了趟‘玩具反斗城’，里面五花八门的玩具，他并没像有些小朋友那样，看到什么都想要，他是在里面到处转悠，后来我才知道，他是在里面寻找他熟悉的元素，比如数字、字母、形状、公交车玩具，那些他没经历过的他不感兴趣。里面有一个玩具叫‘多功能点触学习桌’，有客户试用的放在货架旁边，桌面上26个字母，按下就会发音并在小屏幕上显示出字母，他大部分时间都在玩这个。后来买回家就成了他的最爱。他的字母就是从这里学会的，并开始会读一些，m、s、e是他最先学会的，像x这样长点的，c这样需要舌头配合好的，他还不会。每次放学回到家的那一刻，他就跑到学习桌那里，打开它，并咯咯的笑。我知道他在这里体验到了快乐，也许是因为他觉得他可以说出这些字母和数字，让他有自信了吧，或许在以前的日子里，他的肢体语言有一些没有得到我们的回应，有些受挫吧，不过我觉得他的每次啊啊啊的在表达什么时，我都在努力的去理解并回应他，这个啊啊啊多半是在问这是什么，或者认识了的东西在告诉我们，在分享吧，又或者他有时候只是在给自己说吧，因为大多时候是没看我们的。