第5节（1/4）

而《乐意效劳》是比较特殊的一首歌，它的内容就决定了比起那些成名的歌手，素人甚至具体来说是一般社员更适合唱这首歌。

并且那些与这首歌共情的社畜们会自愿成为这首歌的自来水，这样一来青也不用过多费心去宣传。

只能说论音乐性、艺术性、流行度、社会影响力，《乐意效劳》都是最适合作为青的出道作的一首歌。

但正因为是这么好的一首歌，青的压力就更大了，她没办法完美复刻出这首歌，包括以后要搬运的曲子也是如此，穿越前她没玩过音乐，对音乐中很多细节的东西都不敏感，现在想要填充这些地方，只能加入自己的理解。她不知道自己能不能做好，要是效果实在不好的话就只能放弃抄歌这条路了。

“……柳泽同学……柳泽同学！”

一道怯懦的声音把青拉回了现实，青把视线转向声音发出来的方向，只见羽丘の小动物高松灯正一脸无辜的看着她。

“老师说，叫你起来。”

听到了灯的话，青大概也知道自己刚刚上课走神被发现了，立马看向教室前面，一脸和蔼的国文老师兼1-a班主任看着她笑眯眯的说道：“下课之后跟我来办公室一趟，不要再走神了，柳泽同学。”

……

教师办公室，青跟着班主任来到她的工位前发呆，班主任则是在翻找着文件，最后她找到了一张纸，递给了青。

青接过去看了一眼，上面写着“进路调查表”，然后姓名那里填了“柳泽 青”，但是到了下面的表格的内容则是一片空白。

青很确定自己并没有写过这张进路调查表，毕竟今天才是她的第一次上学，那么……

‘系统，这张只写了名字的表也是你的杰作，对吧？’

【回答。这是根据宿主的日常行为模式模拟出来的结果。】

好家伙，这系统的意思是换我来我也会交白卷上去是吧？

虽然才刚刚接受新身份的青确实没考虑过高中以后的事情，甚至一直以来她都只把注意力放在mygo剧情发生的这一年上，但她觉得自己应该至少还会随便写点东西糊弄过去的，怎么也不至于交白卷。

“柳泽同学，为什么你的进路调查表是一片空白呢？”

面对班主任的询问，事已至此青也只能硬着头皮说道：“因为不知道写什么上去。”

班主任和蔼的目光中露出了一丝无奈，她让青从隔壁的位置搬过来一张椅子，两人都坐下后她开口问道：“柳泽同学你没想过自己以后要做什么吗？”

青有点不知道怎么回答，她能说她穿越过来的时间太短还没来得及考虑吗？显然不能，于是她只能摇头答道：“没有。”

但是青又觉得这样的回答有点太过于冷冰冰了，她感觉班主任对她的态度还是蛮好的，于是又补充了一句：“我觉得现在还不是考虑未来的时候。”

班主任有着多年的教学经验，话术自然是点满的，她没有在明面上直接否定青的说法。

“但是对未来有着美好期许的话，努力起来也会更有干劲的吧？柳泽同学你想象一下你未来美好的样子，心情是不是也会变得更好一些？”

班主任和蔼的看着青，期待她的认同，这种大道理说法学生是老师最擅长做的事情。

但是青却没有如她期望的那样点头认同，青只是静静的看着她，没有任何表态。如果青据理力争的话，那还就还有说法她的道理，但是青这样无声的抗议，不，那不能算是无声的抗议，只能算是无声的承受，班主任也不能继续再说教她了。

但是要让她严厉起来批评青，她也是做不到的。作为青的班主任，她自然知道青的父母早已不在这个世界上，青是独自一人在东京生活的，其中的艰苦不必多说。她非常同情青的经历，这次约青来谈话，会一直保持着友好的态度也是希望青能多感受一些温暖的感觉。

但是同情青并不代表她不认为青是一位问题学生，甚至在她看来青的问题很大。

在青的身上，她看不到一点朝气，感觉青就像是多年被剥削失去了锐气的牛马一样，主打的就是踢一脚走一步，对于所有关于未来的美好憧憬都不屑一顾，那张空白的进路调查表就是证明。

班主任叹了口气，然后翻出了另一张表格。

“柳泽同学开学到现在，是不是都没有关系比较好的同学？”

青想起从早上开始班里的同学就没怎么和她打过招呼，和她对上视线了也会很快的回避，再想想穿越前她的社交策略，也是立马知道了这个问题的答案。不过青也知道班主任是在有意引导话题，虽然不知道她想要做什么，但青自然不会那么轻易的顺着她的意思来。

“在讨论这个问题之前，我们必须要先定义一下什么样才算得上关系好。”

“就是评时会经常和你聊天，能和你一起去玩的。”

“首先我对她们的聊天和一起去玩不感兴趣，如果我为了和她们的关系变好而选择去做我不愿意去做的事