第441 章 数字化转型的阵痛（3/4）

秀人才加入。”他靠在沙发背上，双手交叉放在胸前，目光坚定地看着小明，“光靠现有的人员慢慢成长，速度可能跟不上企业发展的需求呀，所以一方面咱们要内部挖掘潜力，培养出一批能独当一面的骨干员工；另一方面，也要从外面引进一些有经验、有创新思维的专业人才，给咱们的团队注入新鲜血液，这样内外结合，才能让咱们的人才队伍更加完善呀。”

小明接着说：“那我们先制定一个详细的人才培养计划吧。”他放下茶杯，拿起桌上的笔，在本子上随意地写画着，脑海中己经开始构思计划的大致框架了，“这个计划得涵盖各个部门、各个岗位，从基础技能培训到专业知识提升，再到综合素质培养，都要考虑进去呀，而且要根据不同岗位的特点和需求，设置有针对性的培养内容和方式呢。”

不久，一份人才培养计划草案出台了。在一次管理层会议上，会议室里坐满了各部门的负责人，大家的目光都聚焦在那份摆在会议桌上的草案上，准备对此展开深入的讨论。

“我觉得这个计划很不错，但实施起来可能会有难度，比如培训资源的问题。”生产经理说道，他推了推眼镜，看着大家继续说道，“咱们厂要是全面开展人才培养工作，需要大量的专业培训教材、实操设备，还得请很多专业的讲师呀，这些资源从哪儿来呢？咱们自己筹备的话，成本太高，而且不一定能保证质量呀。”

龙飞说道：“这个我们可以想办法解决，比如与一些专业培训机构合作。”他站起身来，走到白板前，拿起笔边写边说，“现在市面上有不少在纺织行业培训方面很有经验的机构，他们有专业的师资队伍、完善的培训课程体系，还有配套的实操场地和设备呀。咱们可以和他们达成合作协议，根据咱们厂的实际需求，定制化地开展培训课程，这样既能保证培训质量，又能节省咱们自己筹备资源的时间和成本呀。”

销售经理提出：“那如何选拔有潜力的员工进行重点培养呢？”他皱着眉头，手里拿着一份部门员工名单，“咱们厂员工这么多，要是都进行同等程度的培养，资源有限不说，效果可能也不太理想呀，所以得有个科学合理的选拔标准，把那些真正有潜力、有发展空间的员工筛选出来，重点投入资源培养呀。”

小明思考片刻后说：“我们可以通过业绩表现、学习能力和团队合作精神等方面进行综合评估。”他看着大家，详细解释道，“业绩表现能首观地反映出员工在工作中的实际成果和能力水平呀；学习能力强的员工，更容易接受新知识、新技能，后续培养的潜力更大；而团队合作精神也很重要，毕竟咱们企业的很多工作都需要大家协同完成呀，只有善于和他人合作的员工，才能在团队中发挥更大的作用，带动整个团队进步呀。通过这几个维度去综合评估，应该能比较准确地选出那些值得重点培养的员工了呀。”

会议结束后，人才选拔工作开始了，整个工厂就像一个热闹的竞技场，各个角落都在上演着员工们展现自我的场景，主管们也都睁大了眼睛，仔细观察着每一位员工的表现，力求选出最具潜力的苗子。

在车间里，机器的轰鸣声不绝于耳，主管们穿梭在一排排设备之间，认真留意着员工们的工作表现。

“小李这小伙子工作挺认真，技术也不错，可以考虑培养一下。”一位车间主管看着正在专注操作机器的小李，赞许地点了点头，“他每次操作都严格按照标准流程来，而且遇到一些小故障，还能自己琢磨着解决，技术功底挺扎实的呀，是个好苗子呢。”

“我觉得小王也不错，很有创新精神。”另一位主管附和道，他指着正在和同事们讨论改进生产工艺的小王说，“你看他，经常能提出一些新的想法和建议，上次那个提高生产效率的小点子，实施后效果还挺明显的呢，这种创新思维在咱们厂可是很宝贵的呀，也值得重点培养一下呀。”

经过一番筛选，一批有潜力的员工名单出炉了，这些员工就像是被发掘出来的宝藏，承载着企业未来发展的希望，即将开启他们的成长之旅。

在培训课堂上，布置得宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐，黑板上写满了专业知识要点。外请的专家正在授课，专家站在讲台上，通过投影仪展示着各种案例和图表，深入浅出地讲解着专业知识。

“大家要认真听，这些知识对你们的工作很有帮助。”培训老师说道，他的声音洪亮而富有感染力，目光扫视着每一位学员，希望大家都能认真吸收这些宝贵的知识，“这可都是在实际工作中经常会用到的关键知识点呀，掌握好了，你们的工作效率和质量都会有很大的提升呢。”

“老师，这个问题我不太懂。”一位学员举手问道，他一脸疑惑地看着老师，手里还拿着笔，准备随时记录老师的解答呢，“就是这个关于数字化系统数据分析模块的操作逻辑，我有点弄不明白，您能再详细讲讲吗？”

老师耐心地解答：“这个嘛，是这样的……”老师走到这位学员身边，拿起粉笔在黑板上画着示意图，一边比划一边详细地解释着，首到学员露出恍然大悟的神情，才继续往下讲解其他内容呀。