第10章 这是神仙！（2/2）

篇通讯的主人公及其获得的奖项。”】

众人没想到，原来之前学习过的人物还会再次出现。

有这样的领导人物，再有能研究出亩产千斤的良种的神人，后世也不知道是怎样的盛世。

如果能生活在那样的国度就好了，起码没有饥饿。

【“第二点。文章是如何引出杂交水稻之父的？”

“先交代人物出场的自然环境，看看文章第一段；然后是一系列的动作描写。”

“第三个问题，袁隆平发现真理的实践过程经历了哪些情感变化。”

“欣喜——满怀希望——失望——自信——收获。”

“四，有人贬斥杂交水稻是‘三不稻’，袁隆平是怎样做的？体现了他的何种精神品质？”

“他用具体的数据、充足的事实戳穿谎言。寄信给《人民日报》。体现了他以实事求是的态度捍卫科学的精神。”】

第一次接触现代文章的古人虽然还在震惊袁老的成就与良种，也还是有人在听秦筝上课的。

虽然天幕放出了全部的文章内容，但是横着书写的习惯让人很不习惯。

而且之后解读文章也需要能听懂课程的人。

虽然秦筝上课的重点在于文章的学习，但是也表现了文章内容的准确性。

于是尽管后来她讲的内容大部分不感兴趣，却也是认真的听着。

这难得的学习机会，是神迹啊！